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haikus d hiver

retournement du compost en février

Notre troisième sortie en forêt était accompagnée de Mathieu, un animateur nature de la ferme Bussière

A l’entrée de la forêt de la Nachtweid, quelques oiseaux …

 

Nous sommes allés en forêt et avons essayé de voir les oiseaux. Mathieu qui nous a accompagnés nous a dit que le rouge gorge est le seul oiseau qui chante en hiver et que le corbeau croasse il ne chante pas. Il y avait plein de sortes d’oiseaux par exemple : le rouge gorge, le corbeau, la corneille, le geai et le choucas.

Eline et axel

A l’entrée de la Nachtweid, nous avons vu des oiseaux. Il y avait un geai, une corneille, un rouge gorge, un corbeau et un choucas. Le corbeau appartient à la famille des corvidés. Dans cette famille il y a le geai, la corneille, le corbeau et le choucas. Les corvidés, eux, ne chantent pas il croassent.

Nora et Jade

Ce que l’on a appris sur les arbres :

Ce que l’on voit au-dessus de nous est la même chose en sous-terrain. La racine principale est le pivot. De cette racine, d’autres se divisent en radicelles qui pompent de l’eau. Les champignons mangent les feuilles qui se transforment en liquide pour que les arbres puissent le boire. Les feuilles servent à absorber l’énergie du soleil qui coule dans la sève et circule dans le tronc. Les parties de l’arbre sont les racines, le tronc et la cime. L’arbre aspire du CO2 et rejette de l’oxygène.

Etienne Célestin

Mathieu (l’animateur de Bussière) nous a expliqué que la racine s’appelle le pivot. Si on casse une branche de l’arbre la racine qui y est lié va aussi se casser. Les champignons sont des réservoirs d’humidité et aident les arbres a pomper de l’eau. Les racines peuvent se toucher avec d’autres racines d’arbre. Les arbres peuvent communiquer entre eux (le langage des arbres).
Amély et Armand

Nous avons appris que les racines des arbres était pareilles que le haut de l’arbre. Et que l’arbre a 3 parties : la cime, le tronc et les racines (dont la première racine de l’arbre est la racine pivot). Les arbres perdent leurs feuilles en automne et en hiver. Les arbres sont des sources d’air .Dans le fond de la terre il y a des champignons qui donnent à manger aux arbres.
Nouha, marie-Lou et Mael

 

Nos observations :

avec des miroirs :

Le jeu du miroir consiste à mettre le miroir horizontalement et se déplacer pour regarder ces magnifiques branchages. Nous devions imaginer qu’il y a le même paysage sous terre. Nous avons aussi vue des nids d’oiseaux etc…

Amel et Eléa

avec des loupes :

Nous avions des loupes à disposition. Nous avons observé les feuilles, les bouts de bois, les racines d’arbres et les insectes. Nous avons vu des espèces de cloportes et des coléoptères. Nous avons bien aimé ! Nous avons aussi bien aimé observer le sol de plus près.

Tom, Lounis et Evan

Et puis quelques jeux …

le jeu des bâtons :

Le jeu du bâton était un jeu où nous devions poser le bout du bâton sur le sol, compter jusqu’à trois et toucher en premier le pied de l’adversaire en évitant qu’il nous touche le pied. C’était un jeu d’adresse et d’habilité.

Noham, Kadir et Esma

 

 

le jeu des yeux bandés :

Nous avons fait plusieurs jeux dont celui des yeux bandés. Il fallait être en groupe de deux . Une personne devait mettre un bandeau sur ses yeux . Et l’autre devait lui faire toucher un arbre de son choix . La personne aux yeux bandés enlevait le bandeau et devait retrouver l’arbre qu’il avait touché. Quand on a les yeux bandés, ça fait très peur !

Noussayba et Malek

Nous avons fait un jeu à deux. Ce jeu sert à se faire confiance et à avoir de la bienveillance envers son camarade. Ce jeu consiste à découvrir les arbres avec les yeux bandés Un enfant doit guider un deuxième enfant aux yeux bandés jusqu’à un arbre et le ramener au point de départ. Puis l’élève qui a les yeux bandés doit retrouver l’arbre.

Melek et Meyssa

 

 

Bonjour, nous vous souhaitons une bonne année.

Ou une bonne et merveilleuse santé

Nous vous souhaitons de l’amour pour tous les jours

Ne mangez pas trop gras, trop sucré ni trop salé

Et soyez heureux pour toujours !

 

Avec des cadeaux vous serez plus beaux !

Ne faites pas trop de bêtises et ne mangez pas trop de gourmandises !

Ne soyez pas tristes, faites des bises !

Etendez votre fil d’amour ,

Et aimez votre famille, vos amis et votre vie !

 

Texte de Marie-Lou et Amel

Nous avons marché jusqu’à arriver à un point dans la forêt puis la maîtresse nous a proposé de construire de petites installations. Nous les avons construites puis présentées à la classe. Nous leur avons donné des noms :

• la cabane à lapins (Eline, Amély et Marie-Lou)
• le grand papa (Axel, Mael et Evan)
• la chaise de grand papa (Malek, Célestin et Armand)
• le protège -arbre ( Etienne, Noham et Lounis)
• l’arche féérique (Nora, Kadir et Noussayba)
• l’hôtel de Noël pour insectes (Nouha et Esma)
• le tipi (Tom, Elea et Jade)
• l’arbre nu (Amel, Melek et Meyssa)

Vendredi 11 octobre, nous sommes partis découvrir les métiers du bâtiment au lycée le Corbusier.

Le carrelage
Vendredi 11 octobre 2019, nous sommes allés au lycée le Corbusier pour faire des ateliers. Dans un des ateliers, nous avons fait du carrelage. On avait le choix : soit de couper du carrelage, soit de faire des tangrams. Pour couper du carrelage, nous devons poser le carrelage sur un objet qui s’appelle la carrelette. Puis, nous devons prendre la manivelle et faire rouler la roulette sur le carrelage. Puis nous devons prendre une autre manivelle et la mettre en avant. Et notre carrelage estcoupé. Après, nous avons fait des tangrams avec. Il y avait un chat, un poisson, une maison à reproduire. Et pour finir, on pouvait ramener un morceau de carrelage à la maison.
Nouha et Meyssa

Les expériences scientifiques
La première expérience était de faire tenir une cannette penchée, on pouvait mettre de l’eau dans la cannette. Il fallait en mettre juste un peu.
La deuxième expérience était de trouver une technique pour faire passer de l’eau d’une bassine à une autre sans verser l’eau. On avait un tuyau.
Pour la troisième expérience, on devait faire tenir le plus de trombones possible sur un verre rempli d’eau.
Pour la quatrième expérience, on devait faire passer le courant dans l’eau. On a donc mis du sel et du coup une lumière s’est allumée.
Cinquième expérience : il y avait une lumière et des petits filtres de couleur un peu transparents. Avec, on devait créer le plus de couleurs différentes.
Célestin et Maël

Nous avons visité l’atelier topographie.
Il y avait 2 cibles en hauteur et 4 au sol. On avait un appareil qui zoomait sur une cible il y avait un laser avec le quel on devait viser le centre et il fallait appuyer sur « mesure » il fallait faire pareil de l’autre côté. On devait baisser l’appareil afin de mesurer les 4 cibles au sol. C’était un peu le même système de mesure en hauteur qu’au sol.
Evan et Kadir

Coller du papier peint
On a essayé de former un lion avec des carrés de papier peint. Trois lycéens étaient en train de nous donner du papier peint encollé. Et on a réussi à former le lion comme une mosaïque. Et à la fin, nous avons pris une photo tous ensemble. Nous avons aimé.
Noussayba et Esma

Stabilité des sols
Notre premier atelier était le laboratoire sur la stabilité du sol. Nous avons appris que le sol ne pouvait pas tenir sans géotextile. Nous avons fabriqué du béton. Les ingrédients pour fabriquer ce béton sont : le sable, le ciment et l’eau. Avec le béton , nous avons coulé une dalle avec le nom de notre école gravé dessus. C’était amusant !
Amel et Amély

La maçonnerie
Nous avons commencé à faire des briques avec de l’argile. Pour faire cela, nous avons pris un instrument , c’était un rectangle en bois. Nous avons choisi notre plus belle brique pour graver notre prénom. Ensuite, nous avons fait le torchis d’une maison alsacienne. Pour faire le torchis, il faut prendre la pâte et la claquer au mur.
Eline et Axel

La visite du chantier
Après le déjeuner, nous sommes allés sur le chantier des prairies du canal. On a mis des casques et des gilets jaunes. On a vu des immeubles entrain de se bâtir. Des personnes faisaient couler des dalles de béton. Il y avait beaucoup d’ouvriers. On a vu des balcons en bois pour l’écologie.
Melek et Armand

 

Notre expérience en électricité
Nous avons fait des rallonges avec trois câbles de couleur : bleu, vert et jaune. Ces trois câbles s’appellent : terre, phase et neutre. Ensuite , nous avons assemblé la rallonge. C’était difficile de finir car c’était très long. Enfin, nous avons fait un test pour voir si on avait de l’électricité dans notre corps. C’était très bien !
Armand et Nora

Le cours d’anglais
Aujourd’hui, nous sommes allés au lycée le Corbusier. On a fait différents ateliers. On a fait de l’anglais. On a vu les pièces de la maison : the livingroom (la salle à manger), the bedroom (la chambre), etc… On a aussi vu les métiers mason (maçon), the plomber (le plombier), etc… A la fin du cours on a reçu un mot croisé que nous pouvons faire à la maison.
Nous avons bien aimé la professeure parcequ’elle était très gentille. Nous avons beaucoup aimé car c’était intéressant.
Tom et Elea

Le cours d’ Histoire
Notre dernier atelier était un cours d’histoire . Les premières étaient en plein cours quand nous sommes arrivés. Le professeur était vêtu d’un costume de l’époque.Nous nous sommes assis autour d’une grande table avec plein d’objets de guerre. Il nous a parlé de la première guerre mondiale et nous a dit qu’à cause de deux fusils , ils y a eu plusieurs milliers de morts. Il nous a montré comment on tirait. Il nous a expliqué que les pays d’Afrique étaient des colonies de l’ Allemagne, la France et le Royaume-uni. L’ Angleterre, le pays de Galles, l’ Irlande et l’ Ecosse, réunis, ont formé le Royaume-Uni. Nous avons adoré. C’était notre partie préférée même si nous avons aimé tout le reste.

Etienne et Lounis

De septembre à octobre , les CM2 se sont entraînés presque tous les jours pour le tournoi de fin octobre.

Nos heureux gagnants :

1er : Etienne

2ème : Noham

3ème : Maël

1ère fille : Eline

vainqueurs du 2ème tableau :

Marie-Lou, Axel et Meyssa

 

Bravo à tous !

 

 

 

Ce matin nous sommes allés dans la forêt de la Nachtweid. Nous avons découvert des feuilles rouges, jaunes, vertes et brunes. Et elles avaient beaucoup de taches. Il y en avait de toutes formes : des rondes, certaines en forme de cœurs, etc… Nous sommes passés sur un pont et en dessous il y avait une rivière qui s’appelle l’Ill. Nous avons été surpris par tous les déchets, il y avait : du verre, du plastique, de tout et n’importe quoi. Il y avait une autoroute et il y avait un restaurant et une usine.
Amel et Melek

Nous sommes passés sur le pont de l’Ill après nous avons vu des déchets : des cannettes de coca-cola, de la bière, des mouchoirs, un paquet de cigarettes, un emballage de chocolat, des capuchons de bouteilles d’eau, des habits, des papiers… En tout 2 sacs poubelles remplis de déchets.
Esma et Meyssa

Ce matin, nous avons marché dans la forêt de la Nachtweid. En arrivant à la forêt nous avons traversé l’Ill . Après cinq minutes de marche, nous sommes arrivés à un city. Il y avait plein de déchets. Nous les avons ramassés. Il y avait : des canettes , des bouts de plastique , des papiers , du verre … Tout le long de la découverte il y avait des déchets. Au retour de la découverte, nous avions deux sachets remplis à ras-bord de déchets .A la fin de cette marche nous étions fier d’avoir secouru la nature ,mais aussi mécontents de l’être humain qui laisse tous ces déchets.
Etienne et Eline

Aujourd’hui nous sommes allés à la forêt de la Nachtweid. On a rempli 2 sachets de déchets en plastique, par exemple des bouteilles d’eau ,des cannettes de Coca-Cola, des bières etc…Nous avons récolté des feuilles, des champignons, de la mousse etc…On s’est assis pendant 2 minutes et on a écouté les bruits.
Amély et Lounis

Ce matin nous avons vu :
-des arbres avec des feuilles (de différentes formes)
-le fleuve de L’Ill
-l’auberge de la Nachtweid
-une autoroute en béton
– de la gadoue de terre
-des belles feuilles d’arbres
-des très grand bâtons
-des flaques d’eau.
Noham, Eléa et Jade

Nous avons entendu une mésange et on a vu 2 limaces une sur une feuille et l’autre sur notre chemin. Nous avons entendu plusieurs oiseaux. Nous avons avons croisé un chien aveugle. Il y avait des fourmis, des moucherons, une araignée.
Evan et Malek

La récolte des choses naturelles
Aujourd’hui, nous sommes allés à la forêt de la Nachtweid. On a pu ramasser : des bâtons, des feuilles, des fleurs, des champignons, de la mousse… Ensuite, nous avons pu respirer un bon bol d’air frais ! En 3 km, on en a aussi profité pour voir l’Ill, et faire des ricochets. On a fait aussi des photos, ramassé des limaces berk ! Un super moment qu’on a pu passer ensemble !
Armand et Nora

Le jeu de l’écoute dans la forêt de la Nachtweid.
Pour le jeu de l’écoute dans la forêt de la Nachtweid, nous nous sommes arrêtés au milieu de la forêt. La maîtresse a posé une bâche au sol. Elle nous a demandé de se taire pendant 2 minutes. Nous avons écouté les bruits qui étaient autour de nous : les voitures, le chant des oiseaux, le vent, les craquements des branches, l’eau de la rivière et les feuilles qui tombaient…
Tom et Nouha

L’auberge de la Nachtweid
A l’ origine l’auberge était une buvette. Ensuite, elle devint une guinguette, puis elle se fit vendre et devint une auberge. Plus tard elle se refit vendre plusieurs fois jusqu’en 2012 où un acheteur essaya de la retransformer comme dans le passé.
Noussayba et Célestin

De retour à l’école, l’après-midi nous sommes allés derrière pour trier nos récoltes. Ensuite la maîtresse nous a demandé de coincer les feuilles de notre promenade en forêt pour les faires sécher entre des bouts de carton et de papier journal. Ensuite nous avons tous écrit ces textes sur notre promenade en forêt.
Axel et Kadir

 

 

rentrée 2019